科学网—德科学家研究揭示大脑如何再学习
时间:2017-12-07

  科学家 - 德国科学家的研究揭示了大脑又是如何学习的

  人类获得的学习和记忆使我们能够做许多其他生物无法想象的事情。但是,我们刚刚开始了解大脑在学习或忘记时如何工作。现在人们知道,神经细胞之间的接触变化起着重要的作用。但这些结构性变化能否解释学习新事物比学习新事物更容易的知名现象?

  即使不再使用,学习过程中建立的细胞接触依然存在

  德国马克斯·普朗克研究所神经生物学部的科学家已经证明,在学习过程中建立的细胞接触即使不再使用,仍然保持着。重新激活这些暂时闲置的存储单元联系人可以使人们更熟悉已经学习但忘记的事物。

  与人类和昆虫不同,即使经过多次不成功的尝试,昆虫反复击中窗玻璃,试图获得自由,而人类的大脑学习复杂运动的连接和顺序。这种学习能力不仅让我们避免碰到玻璃门,还使我们掌握了骑自行车,滑雪,讲不同语言或演奏乐器等各种技能。尽管我们年轻的时候我们的大脑学得更快,但我们仍然有这样的能力,就像我们一样老。很长一段时间,科学家们试图精确地确定大脑在学习或忘记时的工作方式。

  学习,换句话说,成功地处理新的信息,正在建立神经元之间的新的联系。面对新的信息,大脑中没有任何先前的处理路径,花丝附属物开始生长,从活化的细胞延伸到邻近的细胞。当长到一个特定的接触点时,一个特定的接触点形成在花丝附件的末端,即接触点,也被称为突触。一旦突触形成,信息可以从一个细胞传递到另一个细胞,我们也获得新的信息。一旦联系被中止,你学到的东西被遗忘。

  学习和再学习之间的细微差别

  虽然最近的研究表明,学习和记忆与上述脑结构变化有关,但仍有许多问题需要研究。例如,当我们学习,忘记,然后学习时,大脑是如何工作的?举一个例子,我们从实验中了解到,一旦我们学会了骑自行车,即使经过多年的自行车,我们也很容易再次熟悉。有很多类似的例子,他们似乎证明了一件事情:从头开始学习很容易,这些细微差别是否来自神经细胞的结构?

  Max Planner神经生物学研究所的科学家们现在试图证明,在获得新信息时所产生的细胞接触的数量与二次获得的信息量之间存在很大的差异。例如,当我们暂时遮住一只眼睛时,在处理视觉信息的神经细胞之间产生大量的新的细胞接触。差不多五天后,神经细胞重新调整自己,从另一只眼睛获取信息,大脑适应一只眼睛。一旦我们消除了眼睛的闭塞,并允许它自由地接收信息,神经细胞恢复其原有功能,或多或少忽略了一只眼睛的信号。

  然而,关于我们最令人惊讶的是,闭塞过程中大部分细胞外粘附细胞的细胞外附着物仍然在去除堵塞之后仍然存在,项目负责人Mark H bener解释说。所有的证据表明,突触只是一个故障,但并没有消失。已经确立的经验可能会再次发生,很明显,大脑已经选择采取预防措施。 H贝纳继续说。当我们再次覆盖相同的眼睛时,神经细胞重新调整得更快,因为它们可以利用额外的细胞附着。

  用于激活

  大多数神经细胞之间形成的添加物被保留,并且可以促进再学习。这个观点对于我们对学习和记忆的基本过程的理解是非常重要的。即使金盆洗手多年,如果今年冬天要滑雪,也不会是一个大问题。